Nuove tecnologie a scuola

Computer e videogames in primis, ma si diffonde anche l’iPad e altre tavolette touch. Si calcola che negli Stati Uniti e in Gran Bretagna il 15% dei bambini tra 3 e 8 anni sa usare il tablet dei loro genitori, il 9% ne ha uno di sua esclusiva proprietà e il 20% possiede un iPod.

In questa prospettiva si evolve anche la scuola che si interroga sull’opportunità di inserire strumenti digitali per favorire l’apprendimento e in certi casi addirittura sostituire libri e dispense stampate.

Tuttavia la rivoluzione digitale, anche se è ben avviata, stenta a coinvolgere la scuola, tradizionalmente restia ad approntare cambiamenti nella didattica e negli strumenti utilizzati, che resta indietro.

• La lavagna multimediale (LIM): sostituirà la lavagna tradizionale. E’ un tablet formato maxi dove con il tocco delle dita si potranno cambiare immagini, caricare video, scrivere e molto altro. Collegandolo al computer si potranno stampare documenti e file.
• Banco smart: addio al vecchio banchetto di legno. Seduti ai nuovi banchi digitali gli allievi potranno lavorare in digitale e gli insegnanti potranno inviare a ciascun studente le attività da svolgere e potranno monitorare l’andamento del lavoro di tutti nello stesso momento.
• E-book e tablet: addio ai vecchi libri e alle dispense dell’insegnante. Si leggerà sui libri in formato elettronico e si scriverà, si prenderanno appunti e si imparerà dai tablet, che fungeranno da veri e propri quaderni.
• Zainetto digitale: lo zainetto carico di libri e quaderni, che tanto pesa sulle spalle degli studenti, andrà in pensione, sostituito da nuovi strumenti estremamente innovativi. Un esempio è lo zainetto elettronico al quale stanno lavorando i ricercatori dello Smart Services Cooperation Lab del CNR di Bologna. Lo zainetto contiene un notebook che non pesa più di un chilo e 200 grammi ed è composto da una tastiera e monitor, è dotato da una penna elettronica e sarà collegato al pc personale dell’insegnante.

Gli esperti accolgono con interesse queste novità, anche se invitano a non abusarne: ad esempio negare l’esperienza della manipolazione rischia di essere controproducente per i bambini che frequentano i primi anni di scuola. Senza contare che Internet non è sempre fonte di notizie attendibili e quindi gli studenti dovrebbero imparare a distinguere notizie accreditate da quelle dubbie.